在当前教育改革不断深入的背景下，“核心素养”已经成为我国基础教育领域的重要概念。尤其是在高中阶段，语文作为一门基础学科，其教学目标不再仅仅局限于知识的传授，而是更加注重学生综合能力的培养和综合素质的提升。那么，什么是“高中语文核心素养”呢？

所谓“高中语文核心素养”，是指学生在学习语文过程中，逐步形成并发展起来的、能够适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它不仅包括语言的运用能力，还涵盖了思维的发展、文化的理解与传承、审美鉴赏与创造等多个方面。

具体来说，高中语文核心素养主要包括以下几个方面：

一、语言建构与运用

这是语文学习的基础。学生需要掌握规范的汉语表达能力，能够准确、流畅地进行口头和书面交流。同时，还要具备对语言现象的分析和归纳能力，理解语言的结构与规律，并能在实际情境中灵活运用。

二、思维发展与提升

语文学习不仅是知识的积累，更是思维能力的训练。通过阅读、写作、讨论等方式，学生可以锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提高分析问题、解决问题的能力。

三、审美鉴赏与创造

语文教材中包含大量优秀的文学作品，这些作品具有深厚的文化内涵和艺术价值。通过赏析这些作品，学生可以提升自己的审美能力，学会感受美、欣赏美，并尝试用自己的方式去创造美。

四、文化传承与理解

语文是中华文化的载体。通过学习古诗文、经典名篇等，学生可以深入了解中华民族的历史、传统和价值观，增强文化自信，培养民族认同感和责任感。

综上所述，高中语文核心素养是一个多维度、综合性的概念，它强调学生的全面发展，而不仅仅是应试能力的提升。在教学实践中，教师应注重引导学生在真实语境中学习语文，激发他们的兴趣和主动性，帮助他们成长为有思想、有文化、有修养的现代公民。

因此，理解并落实高中语文核心素养，对于提升学生的综合素质、推动语文教学改革具有重要意义。