【勤而好学不耻下问】“勤而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长》，是孔子对弟子颜渊的评价。这句话的意思是：勤奋学习，乐于求教，不以向地位或学识不如自己的人请教为耻。它强调了学习的态度和谦逊的精神，是古人推崇的一种优良品质。
在现代社会，这一理念依然具有重要的现实意义。无论是学生、职场人士还是各行各业的从业者，保持“勤而好学”的态度，以及“不耻下问”的精神，都是提升自我、实现成长的关键。
一、核心内涵总结
| 内容 | 解释 |
| 勤而好学 | 持续努力学习，不断积累知识，不满足于现状。 |
| 不耻下问 | 不以向他人请教为羞耻，尤其是向比自己地位低或知识少的人请教。 |
| 总体含义 | 强调学习过程中应具备的积极态度与谦逊精神。 |
二、现实意义分析
| 方面 | 说明 |
| 学习态度 | “勤而好学”意味着主动学习、持续进步，避免懒惰和停滞。 |
| 谦虚心态 | “不耻下问”体现了一种开放的心态，愿意接受不同观点和帮助。 |
| 成长路径 | 在不断学习和请教中，个人能力得以提升，视野更加开阔。 |
| 团队合作 | 在团队中，敢于提问有助于信息共享和协作效率的提高。 |
三、实践建议
| 实践建议 | 具体做法 |
| 制定学习计划 | 明确目标，分阶段完成学习任务。 |
| 主动寻求帮助 | 遇到问题时，不要害羞，及时请教他人。 |
| 善于观察与模仿 | 向优秀的人学习，借鉴他们的方法和经验。 |
| 反思与总结 | 定期回顾学习成果，找出不足并改进。 |
四、名人案例（简要）
| 人物 | 简介 | 体现精神 |
| 孔子 | 倡导“有教无类”，重视教育与学习 | 亲自践行“不耻下问”，曾向老子请教礼仪 |
| 诸葛亮 | 博学多才，善于纳谏 | 在治国理政中注重听取各方意见 |
| 爱迪生 | 天才发明家，一生坚持学习 | 曾说：“天才是1%的灵感加99%的汗水” |
五、总结
“勤而好学，不耻下问”不仅是一种学习态度，更是一种人生智慧。它提醒我们：真正的学问来自不断的努力和开放的心态。无论身处何种环境，只要保持这种精神，就能在学习和工作中不断进步，走向更高的成就。
结语
在快节奏的现代社会中，保持“勤而好学”的习惯和“不耻下问”的勇气尤为重要。唯有如此，才能在知识的海洋中不断前行，成为真正有学识、有修养的人。
